在學校時，不少初中生都有這樣的疑慮：“如果這次中考，我考不上理想的高中怎么辦？我是否還有其他出路？初中生學什么好就業？學什么可以掙到錢？”這種對未來的“恐懼感”，不僅僅困擾著許多即將畢業且成績不是很的初中畢業生，他們的家長也一樣憂心忡忡，擔心孩子的未來。

　　初中畢業學什么技術好？學什么，要看缺什么，也要看自己將來喜歡從事什么工作。讓孩子做一個手藝人，是很多家長對孩子的期望。很多家長想讓孩子在身邊，就選擇一些工廠工人、服務行業上班，但是家長可想過，這是孩子想要的嗎？是不是一個長久之計，是不是可以讓孩子學到一門技術，養活自己？很多問題值得深思。

　　自1994 年中國正式開啟互聯網時代以來，經過二十余年的發展，互聯網已深深地改變了人們的生活，并在經濟發展中占有重要的地位，各行各業的發展都已經滲透著互聯網技術的應用。智能化的應用為傳統工業注入了新的發展力量。與此同時，互聯網行業的爆發式增長也帶來了新的發展機遇，不僅在社會各個領域進行了率資源整合，提高公共服務質量與水平，還鼓勵創業者進行改革創新和吸引人才，促進企業快速發展，從而更好地帶動就業，為催生出許多就業新崗位。隨著互聯網的普及度越來越高，越來越發達，人們的生活工作學習都離不開互聯網的支持，互聯網從業者的需求量也在逐步增加，互聯網技術漸漸成為人們學習的主流技能。

　　在當下培養互聯網專業人才的體系中，大學培養的畢業生專業技能和實踐能力都很難滿足企業的需求，無法促使企業的進一步發展。反而，專業的職業院校培養專業的互聯網人才上更能滿足企業用人需求，比如武漢新華電腦學校，深受廣大學生和家長的認可并多次受到當地相關部門的贊許。

　　為社會和行業培養高素質精干的專業型人才，是武漢新華電腦學校辦學的使命和目標。為了保證每位新華學子都能學到技能，就業好，武漢新華擁有一支強大專業的師資隊伍，先進的教學設備，優美的校園環境為新華學子提供教學保障。開展產教融合，開設企業定向班，將企業項目引進課堂，理實一體化的教學方式，讓新華學子未出校門就知行業發展。五重就業服務體系，四項就業服務，兩大創業幫扶體系，為學生提供就業資源與服務，保障學生就業無憂。

初中畢業學什么技術好

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